Перейти к содержимому
ЮФУ
ул. М. Горького, 88, к. 211
г.Ростов-на-Дону, Россия
344002
+7 (863) 250-59-54
Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в браузере должен быть включен Javascript.
Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в браузере должен быть включен Javascript.

Личностный ресурс как фактор социальной стратификации экономически активных россиян: опыт операционализации и измерения


TERRA ECONOMICUS, Том 24, номер 2

Цитирование: Каравай А.В. (2026). Личностный ресурс как фактор социальной стратификации экономически активных россиян: опыт операционализации и измерения. Terra Economicus 24(2), 57–74. DOI: 10.18522/2073-6606-2026-24-2-57-74

В статье показано, как понятие личностного ресурса встроено в контекст ресурсного подхода к социальной стратификации. Оно концептуализируется как инкорпорированный потенциал индивида, косвенно связанный с его габитусом и способный конвертироваться в устойчивые социальные и экономические позиции. На этой теоретической основе предложена операционализация личностного ресурса через композитный Индекс, включающий три компонента: установки на контроль собственной жизни (горизонт планирования, вера в результативность усилий, дистанцирование от фатализма), социальный оптимизм (генерализованное доверие, позитивный образ других) и поведенческие проявления агентности (социальная активность, действия по улучшению материального положения). На данных Мониторинга ИС ФНИСЦ РАН (2025 г., экономически активное население, N = 1524) выделены три группы россиян с разным уровнем личностного ресурса. Показано, что работники с разным уровнем личностного ресурса различаются прежде всего по защищенности занятости, а не по интенсивности труда. В среднем высокие значения Индекса связаны с более устойчивыми формами занятости, наличием минимальных базовых трудовых гарантий, а также большей удовлетворенностью материальным положением и жизнью в целом. Эти различия сохраняются внутри профессиональных и образовательных групп, свидетельствуя о самостоятельном вкладе личностного ресурса в формирование жизненных возможностей. Кроме того, среди выходцев из низкоресурсных семей высокий уровень личностного ресурса ассоциирован с существенно более высокой вероятностью восходящей мобильности, что указывает на его компенсаторную роль в условиях структурных ограничений, вероятно реализуемую через механизмы поведенческой активности, избирательности найма и психологической устойчивости к внешним шокам. Полученные результаты обосновывают значимость личностного ресурса в процессах стратификации российского общества наряду с другими инкорпорированными ресурсами.

Ключевые слова: социальная стратификация; ресурсный подход; психологический капитал; личностный ресурс; габитус; устойчивость занятости; субъективное благополучие



Список литературы:
  • Бочарова Е.Е. (2012). Взаимосвязь субъективного благополучия и социальной активности личности: кросс-культурный аспект. Социальная психология и общество 3(4), 53–63..
  • Горшков М.К. (2018). Реальности пореформенной России: четверть века социальных трансформаций в социологическом измерении. Россия реформирующаяся (16), 6–33..
  • Каравай А.В. (2024). Благополучная занятость в современной России: что это такое? Социологические исследования (5), 39–53..
  • Козырева П.М. (2009). Межличностное доверие в контексте формирования социального капитала. Социологические исследования (1), 43–54..
  • Радаев В.В. (2002). Понятие капитала, формы капиталов и их конвертация. Экономическая социология 3(4), 20–32..
  • Седова Н.Н. (2016). Жизненные цели и стратегии россиян: контекст пассионарности. Социологический журнал (2), 73–91..
  • Татарко А.Н. (2012). Индивидуальные ценности и социально-психологический капитал: кросс-культурный анализ. Психология. Журнал Высшей школы экономики 9(2), 71–88..
  • Тихонова Н.Е. (2006). Ресурсный подход как новая теоретическая парадигма в стратификационных исследованиях. Экономическая социология 7(3), 11–26..
  • Тихонова Н.Е. (2020). Особенности идентичностей и мировоззрения основных страт современного российского общества. Мир России. Социология. Этнология 29(1), 6–30..
  • Тихонова Н.Е. (2021). Межгенерационное воспроизводство профессиональных статусов и классовой принадлежности в современном российском обществе. Вопросы теоретической экономики (2), 61–78..
  • Alessandri, G., Consiglio, C., Luthans, F., Borgogni, L. (2018). Testing a dynamic model of the impact of psychological capital on work engagement and job performance. Career Development International 23(1), 33–47.
  • Avey, J., Luthans, F., Smith, R., Palmer, N. (2010). Impact of positive psychological capital on employee well-being over time. Journal of Occupational Health Psychology 15(1), 17–28.
  • Avey, J., Reichard, R., Luthans, F., Mhatre, K. (2011). Meta-analysis of the impact of positive psychological capital on employee attitudes, behaviors, and performance. Human Resource Development Quarterly 22(2), 127–152.
  • Bollen, K., Diamantopoulos, A. (2017). In defense of causal-formative indicators: A minority report. Psychological Methods 22(3), 581–597.
  • Bourdieu, P. (1977). Outline of a Theory of Practice (R. Nice, Trans.). Cambridge University Press.
  • Bourdieu, P. (1983). Okonomisches kapital, kulturelles kapital, soziales kapital. In: Kreckel, R. (ed.) Soziale Ungleichheiten (Soziale Welt, Sonderheft 2, s. 183–198). Goettingen: Otto Schartz & Co.
  • Carter, J., Richards, M., Hotopf, M., Hatch, S. (2019). The roles of non-cognitive and cognitive skills in the life course development of adult health inequalities. Social Science & Medicine 232, 190–198.
  • Coltman, T., Devinney, T., Midgley, D., Venaik, S. (2008). Formative versus reflective measurement models: Two applications of formative measurement. Journal of Business Research 61(12), 1250–1262.
  • Darvishmotevali, M., Ali, F. (2020). Job insecurity, subjective well-being and job performance: The moderating role of psychological capital. International Journal of Hospitality Management 87, 102462.
  • De Moortel, D., Vos, M., Spruyt, B., Vanroelen, C., Hofmans, J., Dóci, E. (2024). Psychological capital and social class: A capital approach to understanding positive psychological states and their role in explaining social inequalities. Plos one 19(9), e0310031.
  • Doci, E., Spruyt, B., De Moortel, D., Vanroelen, C., Hofmans, J. (2023a). In search of the social in psychological capital: Integrating psychological capital into a broader capital framework. Review of General Psychology 27(3), 336–350.
  • Doci, E., Knappert, L., Nijs, S., Hofmans, J. (2023b). Unpacking psychological inequalities in organisations: Psychological capital reconsidered. Applied Psychology 72(1), 44–63.
  • Edgerton, J., Roberts, L. (2014). Cultural capital or habitus? Bourdieu and beyond in the explanation of enduring educational inequality. Theory and Research in Education 12(2), 193–220.
  • Fernandez, E., Martos, M. (2020). Review of some statistical methods for constructing composite indicators. Estudios de Economía Aplicada 38(1), 1–15.
  • Kerksieck, P., Bauer, G., Brauchli, R. (2019). Personal and social resources at work: Reciprocal relations between crafting for social job resources, social support at work and psychological capital. Frontiers in psychology 10, 2632.
  • Luthans, F., Luthans, K., Luthans, B. (2004). Positive psychological capital: Beyond human and social capital. Business Horizons 47(1), 45–50.
  • Luthans, F., Youssef, C., Sweetman, D., Harms, P. (2013). Meeting the leadership challenge of employee well-being through relationship PsyCap and health PsyCap. Journal of Leadership & Organizational Studies 20(1), 118–133.
  • McGue, M., Willoughby, E., Rustichini, A., Johnson, W., Iacono, W., Lee, J. (2020). The contribution of cognitive and noncognitive skills to intergenerational social mobility. Psychological Science 31(7), 835–847.
  • Naidoo, R. (2020). Fields and institutional strategy: Bourdieu on the relationship between higher education, inequality and society. In: Bourdieu and Education (pp. 106–120). Routledge.
  • Reay, D. (2018). Working class educational transitions to university: The limits of success. European Journal of Education 53(4), 528–540.
  • Savage, M., Warde, A., Devine, F. (2005). Capitals, assets, and resources: Some critical issues. The British Journal of Sociology 56(1), 31–47.

Издатель: Южный Федеральный Университет
ISSN: 2073-6606












  • Просмотров: 88